高校数字化教育资源共享机制研究

发表于2019-06-28 分类:资源分类 浏览次数:92次
高校数字教育资源的共享是近年来备受关注的问题之一。通过共享,可以优化配置资源,实现大学间资源的均衡分配,缩小不同地区和大学的贫富资源差距,最大限度地提高资源利用率,提高利用率,最大限度地提高用户满意度。多样化的资源需求。但是,由于长期以来在中国形成的传统观念和制度约束,数字教育资源的建设和共享出现了许多问题和障碍,导致未能有效实现数字教育资源。大学之间的分享。本文在信息共享和经济学理论的基础上,分析了数字教育资源共享的经济效益,并在此基础上,提出了提高高校数字教育资源共享经济效率的具体措施。在阅读和参考大量文献的基础上,对我国高校数字教育资源共享和用户共享需求现状的调查研究,分析了当前数字教育存在的问题和障碍。中国高校的资源共享,包括共享技术。障碍,资源分配不均,传统的概念缺陷,不完善的管理系统,知识产权问题,资金问题和人才问题。针对这些问题和障碍,提出了合理的共享模型和信息共享平台的原型。设计的信息平台主要为用户提供注册认证,目录管理,数字教育资源共享,用户培训等服务内容。基于平台的共享模型主张以各大学的校园网为界面访问数字教育资源共享平台,使学校用户可以访问其他机构的更多相关资源,对于校外用户,他们也可以通过帐户。注册的方式是获得对平台的访问权限。为了解决我国高校数字资源共享存在的问题,促进有效实现共享,本文构建了一个比较完整的数字教育资源共享机制。该机制以先进的技术体系为基础,依靠合理的共享方法,协调系统的组织和管理结构,保证完善的法律保护体系和行政干预机制,并以公平的利益分配机制和有效的激励机制。促进政策和评估系统。

本论文的主要工作和创新点如下:
1.从经济学的角度分析经济效率和经济合作的经济合理性,指导高校数字化教育资源共享的实施。
2.调查数字教育资源共享的现状和高校用户的共享需求,分析共享的障碍。
3.从技术支持,共享模式,组织结构,保障机制和激励机制等方面提出高校数字资源共享机制的总体框架,研究高校数字教育资源共享机制。从各个角度来看。
 

TAG标签:


回到顶部