立足教学材料,立足学生,优化教学活动设计

发表于2019-07-17 分类:学科频道 浏览次数:141次
2019年5月24日,南京江北新区第14周的信息技术教学和研究活动在明代中期成功举行。该活动围绕“基于教材设计优化教学活动设计”的主题,设立了两个研究班和讲座。
 
首先,易静的老师景伟开了一节“音频处理与处理”。本课程基于“Creative Dubbing Show”活动。学生分为中文,英语,创意和方言组,以处理和处理他们录制的配音音频。在实践中,他们掌握了音频编辑的基本方法。孩子们聪明的创造力和技术赢得了学生的欢笑和精彩评论。
 
来自浦口学校的张静老师给了我们“视频处理与处理”课。为了激发学生的兴趣,张老师特地邀请班上的学生成为女主角,拍摄主题视频片段和显示校园环境的视频片段。该课程将普通人拍摄的视频与可以拍摄和编辑技术的人拍摄的视频进行比较。让学生从材料构成的角度讨论两种视频之间的差异,引导学生思考视频的问题和完善的方法。该视频是通过三项任务制作和展示和总结的。
 
随后,来自普外高科技分院的老师李力主持了活动,并组织讲座教师随意进行教学评论。颐中泰山校区教师张宇和扬子彝中老师吴雪对这两个班级进行了评论。他们肯定了两位教师对教学主题的选择与学生生活息息相关,“基于教材的探索,不仅限于教材”,对展示的评价也很好。
 
最后,颐中明发的陈昌荣先生开了一篇精彩的讲座“调查教科书与教科书的整合”。他认为,作为一名初中信息技术教师,必须了解教材,了解教材,掌握教材,整合教材,加深对教材的理解。促进他们的使用,建立一个完整的知识体系,并在实践教学中分享他们自己的实际应用实例。陈老师的讲座没有华丽的语言,但对于处于一线教学岗位的教师来说,这是非常彻底和鼓舞人心的。此次活动取得圆满成功,得到了江北新区教育发展中心陈独磊先生的大力指导和支持。
 

TAG标签: 教学 学生 教材


回到顶部