关注儿童生活渗透儿童成长

发表于2019-07-11 分类:学科频道 浏览次数:172次
江北新区教学年会小学德法学科研讨会在南京浦口外国语学校成功举办。整个活动组织得很好,不乏笑声和笑声。学生在学习期间学习了习惯和技巧,并在活动中感受到了金陵文化。教师们受到启发,观察并实现生活和文化的相互完成。我们的课堂努力以“活动”为基础,以儿童的生活为基础,密切关注儿童的成长需求,创建以生活为导向的课堂。
 
活动以两个精彩的演示课程开始。给我们带来教学表演的第一件事就是丁太石老师王媛媛。她在二年级的最后一个单元中执教了“家乡养育我”的第一课。王老师首先引导孩子们了解南京与家乡大转盘游戏的特性。她多次调整教学内容。最后,根据调查,以咸鸭为主要指导儿童了解产品,引导第二(3)班儿童品尝,观察,聆听和感受咸鸭。这家酒店是南京独特的自然环境。该产品是勤劳勤劳的南京人智慧的结晶。在充分调动学生的生活经历和情感的基础上,她带领孩子从自然资源,人文和手工艺等方面了解人与自然,人与物之间的关系。
 
南京浦口外国语学校的老师尤惠民教授二年级的最后一课,“家乡的新变化 - 代代相传的故乡”。她被家乡的特色所包围,从美食到地方戏剧到民俗文化,带领孩子们去触摸,看,听,吃,赏,唱,玩,欣赏南京深厚的文化底蕴。巧妙的教学设计,连贯的教学课程和有趣的小组活动自然而然地一气呵成。孩子们徘徊在南京菜和特殊文化中。
 
两节课后,浦口外国学院的Pinde中心小组进行了互动沙龙讨论。在两位老师张锦秀和苏佳佳的带领下,讲座中的教练和老师们热情地互动,分享了备课,听课和思考的课程。老师和研究员钱淑云也参与了互动,并提出了值得深思的问题供大家讨论,气氛十分活跃。沙龙结束后,省特级教师和北京东路小学唐晶晶书记以“关注儿童成长需求,创建生活化课堂”为主题,提炼出“生命,成长”的关键词。 ,团队“以及如何更好地促进它。 “道德与法治”学科课程的有效性和教师的成长得到了特别的讲座,参与的教师受益匪浅。
 
活动结束时,钱淑云老师总结了这一事件。她期待着课堂的未来,我们需要更贴近孩子的生活,更多地考虑孩子的成长需求,更多地组织有意义的小组合作活动。让我们共同努力,使课堂的思考和反思跟随我们的成长,让思维和实践永不止步,让更多的教师在德国和法国的学科中发展。
 

TAG标签: 成长 关注 儿童


回到顶部