你不应该在大学去混日子。

发表于2019-07-25 分类:教育新闻 浏览次数:57次
最近,深圳大学生命与海洋科学学院对邮寄单一年级的家长给予了广泛的关注和讨论。据新闻报道的学生说,名为“成绩单”的评论包含所有学期成绩单,GPA转换说明,“给父母的一封信”以及辅导员班主任的联系方式。在这方面,父母表达了他们的支持,学生们有不同的态度。当然,那些每天混淆但没有取得好成绩的学生更加强烈反对。
 
最近,全国许多高校也采取了加强学习风格的行动。例如,从今年秋季学期开始,清华大学为学校的教师提供体重检查服务,用于教学过程中的课程。这是该国第一所检查学生课程的大学。从今年9月1日起,华南师范大学开始实施新的“学士学位颁奖工作规则”,提高了本科毕业生获得学士学位的分数要求,从1.5到2.0。
 
这一系列措施让每个人都感叹:“大学还不够好!”事实上,高校并不是一个混合的地方,“大学还不够好!”是正常现象。很长一段时间,“战斗”中学和“混合日”大学一直是一个令人尴尬的社会现实。
 
事实上,随着中国高等教育的发展,特别是加快招生规模的扩大,中国的高等教育从“严格的进入和扩展”进入了大规模发展的新阶段。但是,随着时代的发展,“广泛而广泛”的培养模式偏离了培养高素质人才的目标。教育部发布“关于实施新时期全国高等教育本科教育工作会议精神的通知”,即结束部分高校“广泛开展”的培训模式。 “并将严格的管理作为高等教育质量的前奏。
 
从全球视角来看,严格管理学风和校风是高等教育不断发展的必由之路。根据美国高等教育纪事(2009~2010)提供的数据,在美国,45至65岁的高中毕业生可以进入大学,但四年制大学的毕业率仅为57.3?此外有数据显示,约有三分之一的德国大学无法顺利完成学业,2017年只有三分之二的澳大利亚学生毕业。
 
有些人认为以这种方式对待大学生是没有吸引力的。事实上,学校不希望学生把时间花在宝贵的大学校园里。本科课程已经沦为专科医生,而降级退学并不是学校的初衷。学校希望学生能够顺利学习并顺利毕业。学校的行为是对学生负责,对父母负责,对教育负责。每所大学获得本科教育质量的方式可能有所不同,但目标是相同的。大学应合理增加负担。增加负担不是为了增加课程的数量,而是为了提高学生的素质,培养学生的独立思考能力。
 

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