力争到2020年底取消义务教育阶段学生的人数!

发表于2019-07-18 分类:教育新闻 浏览次数:176次
据教育部、教育部、发改委、财政部网站近日联合发布了《关于改善义务教育薄弱环节、提高能力的意见》(以下简称“Opini”)。ONS”)。意见中提到,到2020年底,我们将淘汰66个以上的大班,基本淘汰现有56个以上的大班,将全国大班比例控制在5%以下。
 
《意见》明确了完善义务教育薄弱环节、提高能力的主要目标,即用两年争取2020年底,淘汰66个以上特大班,基本淘汰现有56个以上大班,控制和提高义务教育薄弱环节。把全国大班占比降到5%以下;科学合理地在农村建立寄宿学校和乡镇小学校,基本上弥补了两类学校的不足,办学条件符合基本办学条件。所在省标准全面覆盖农村义务教育学校网络教学环境,信息技术在农村学校的应用水平不断提高。
 
意见涉及以下三个关键任务:
 
--消除城市学校的大班级规模。各地要采取“倒班”的方式,进一步细化省人民政府批准的2019-2020年大排班专项规划的工作任务,制定详细的路线图和时间表。对教育资源整体不足的地区,要提前进行校舍的建设和扩建,提前启动征地、立项、招投标等前期准备工作,全力开工。2019年底完成校舍建设,2020年底完成建设项目。对于整体教育资源满足要求,但结构不合理导致班级规模大的地区,应引导学生合理流动,避免产生新的大班级规模。
 
--加强村镇寄宿学校和农村小学校建设。各地要按照“实用、足额、安全、节俭”的原则,合理确定两类学校的基本办学标准,进一步修订和完善农村义务教育学校专项布局规划。对乡(镇)寄宿中心学校,要按照规范化要求,加强宿舍、食堂、厕所、体育场馆的建设,配备学生生活所需的洗浴、饮水、取暖等设施和设备,全面提高学生的综合素质。全面改善学生饮食、生活、学习和文化活动的基本条件,满足边远地区学生和留守儿童的需要。登机需求。
 
对计划保留的农村小学校,要建立必要的功能教室,配备必要的设施和设备,保障基础教育和教学的需要,防止农村小学校盲目撤并,造成学校办学质量下降。学生要辍学和流失,避免出现新的闲置校舍。同时,按照标准建设边远、艰苦地区两类学校教师必备的摇摆宿舍,统筹规划扶贫移民学校建设。
 
--推进农村学校教育信息化建设。各地要按照教育信息化“三通”的要求,加快农村学校宽带网络接入,利用光纤和双向宽带卫星实现全覆盖。改善学校网络教学环境,为真正需要保留的农村小学校建设速递班、同步班,共享优质教育资源,提高应用服务水平和信息化教学能力。开展“互联网+教育”试点,探索建设高速普及、开放共享、安全可靠的教育信息环境,进一步提高农村学校教育信息化应用水平。
 
《意见》指出,县级人民政府及其教育、发展、改革、财政部门应在取消特殊的大班计划、修订和完善农村义务教育学校布局规划、规划农村义务教育学校布局的基础上,制定农村义务教育学校布局规划。扶贫、移民、搬迁学校,实现中小学网络教学环境全覆盖。明确工作内容,对不符合标准的学校,要明确措施、时间安排和经费来源。制定2019-2020年工作计划和年度实施计划。
 
意见指出,在继续安排农村义务教育校舍长期保障机制资金和推进教育现代化建设项目的基础上,中央政府将支持中西部地区和部分困难地区。东部地区通过安排补贴改善薄弱环节和提高义务教育能力。
 
补贴资金按要素法分配。首先,根据西部、中部和东部地区各占50%、40%和10%的区域因素,确定补贴资金规模。在此基础上,根据基本因素、投入因素和绩效因素的权重,将补贴资金分配给特定省份,分别占60%、20%和20%,重点是基础薄弱和财政困难的省份。特别是“三区三州”等深度贫困地区更是倾斜。对在消除贫困、早期淘汰大班、推进两类学校建设、加强教育信息化应用等方面做出巨大努力和显著成效的省份给予适当奖励。
 
意见强调,教育部、发改委、财政部对各地有关工作的开展情况进行监督检查。省人民政府及其教育、发展改革、财政等部门要加强过程检查,及时发现和协调有关问题的解决,督促市、县按照工作计划实施项目。并按照法律法规的要求实施项目,确保义务教育薄弱环节的改善和能力的提高按时完成。认真查处挪用、克扣、截留资金、举债建设、项目管理失职等违纪违规问题,认真追究有关部门的责任。新台币单位和负责人依照法律、法规执行。各地要采取适当方式宣传有关情况,自觉接受社会监督。
 



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