东莞家长注意:英文图画书阅读分层指导是必要

发表于2019-06-28 分类:教育新闻 浏览次数:52次
目前,一些学校教师将鼓励学生阅读英语图画书,以提高他们的英语阅读能力。有些家长会为孩子购买大量原版英文图画书。小学生如何阅读英文图画书?作为家长,如何让孩子的阅读和分层阅读选项使英语学习变得轻松有趣?
 
一.父母选择好书
 
东莞英语培训机构的老师何丽娟说,英文图画书是指英文图画故事书。阅读英语绘本是一项集视觉和语言艺术于一体的阅读活动。
 
小学英语教学中英语图画书的探索刚刚起步,但英语图画书阅读在英语学习中具有很大的优势,因为低年级的学生积累的英语词汇和语法较少。文字阅读会遇到很多阅读障碍,兴趣易于消灭,英语图画书画面生动,陈述简单流畅,更符合低年级学生的口味,可以激发他们的情感和满足他们的心理需求。
 
对于小学适龄儿童,选择英语阅读图画书需要家长帮助。何娟说,好的图画书是提高学生英语阅读质量和效率的基础。图画书的选择最好基于经典和经过时间考验的故事材料。除了呈现故事图片和英文文本外,一本好的英文图画书还可以根据图画书的内容制定一些练习,检测学生对故事的理解,并锻炼学生的英语阅读理解能力。
 
二.根据年龄和阅读水平分层阅读
 
在掌握了选书的策略之后,就是帮助孩子们进行分层阅读。
 
何娟说,不同年级学生的年龄特征不同。图画书阅读的目标不能统一为一个标准,而是需要根据不同的年龄进行分层和设置。
 
中小学生年龄较小。这个阶段的目标应该是让孩子们有兴趣阅读英语。家长们可能希望选择一些有声书籍,从简单的,生活可触摸的内容开始,例如描述颜色。品味和形状的词语开始,孩子们接受它很容易和有趣。
 
三年级和四年级的学生对简单的情节很感兴趣,三年级和四年级的孩子的能力和记忆力正在增加。家长们可能希望帮助他们选择一些简单情节的经典图画书,如小红帽和白雪公主。孩子们很容易加深对情节的理解和记忆。
 
小学五年级和六年级的儿童必须对单词,句子和对故事的理解有更高的理解。这个阶段的孩子往往会增加他们在故事中的读数,这个阶段的孩子是天文数字。地理学有明显的兴趣,善于问为什么,所以家长不妨帮助孩子选择一些经典的经典,以及科学的图画书,这样孩子可以增加阅读,也有助于孩子们为英语写作奠定基础。
 
三.阅读后不要忘记表演
 
何娟还强调,许多家长想要表现出更多,以便让孩子更多地阅读。 “学习不仅是吸收知识和丰富内涵的过程,也是发布知识和展示才能的过程。何娟认为,有效的英语图画书阅读可以通过学生的展示促进交流,使学生能够释放阅读例如,您可以准备阅读小报,阅读故事等。作为家长,您可能希望利用周末或冬季和暑假来帮助孩子组织英语图画书阅读小型聚会等,以促进动力让孩子学习,帮助孩子展示他们所学到的知识,并促进孩子学习英语。
 
 

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